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做幸福的学生 做幸福的班主任
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------记二小集团第三届班主任节金华“幸福”行活动
“做幸福的学生、做幸福的班主任”是今年二小集团第三届班主任节的活动主题，如何创新学生评价机制？如何让班主任感到工作的魅力与幸福？二小集团掀起了新的一轮班主任内涵发展探索与实践活动。
寒气袭人，抵挡不了前行的脚步。2011年12月16日，实验二小教育集团班主任五十多人，在二小总校徐军副校长的带领下赴金华市站前、柳湖两所知名学校进行了为期两天的考察学习。考察团就所关心的班主任工作、年级创优、学生评价、社团活动等方面进行实地参观、零距离对话，通过考察活动，班主任们增长了见识，开拓了视野，深受启迪与思考，汲取了弥足珍贵的思想结晶。
※让每个孩子都幸福
考察团一行首先来到金华市站前小学，该校始建于2002年，由金华市前解放西路小学和洪源小学合并而成，是现今城区学校规模最大的小学之一。学校先后被评为浙江省文明单位、浙江省艺术教育先进单位等。
上午，站前小学年级组长陈老师关于“泡班”的别样工作向来访者娓娓道来。“泡班”使班主任真正地沉下心来，听着学生的心声，关注学生的需求，才有班主任工作的艰辛与快乐、奉献与收获并存的幸福，才有“假如我是孩子，假如是我的孩子”的心灵传递，才有“因为理解、因为宽容、所以越走越近”的感悟。大家静心地聆听着、记录着、思索着。
紧接着听取了学校周老师关于“学生荣誉评比办法”评价制度改革与创新的发言，该制度在评价目标、评价内容、评价主体及评价方式等方面更具针对性和实效性。考察团认为：评价机制还给了学生自主评价的权力与空间，最大限度地激发了学生自我发展的需求，充分调动了学生自我发展的积极性，学生在民主公平的评价机制下，不断激发潜能，不断朝自己既定目标奋进，使每个孩子都成为优秀的孩子，让每个学生成为幸福的学生。
专注
之后，大家随即观摩了学校为我们精心准备的安全主题中队活动课，活动方案设计之精巧、展示之精致俨然是一件无可挑剔的艺术品。活动中，学生大气、自如、阳光、自信，十足的精气神留给我们不尽地反思。
二小领导为学生颁发“平安”雏鹰章
※让每个教师都感到幸福
下午，考察团有幸与站前小学校长、浙江省特级教师俞正强进行了交流互动，大家非常珍惜这样的学习机会，纷纷向俞校长提出心中的工作困惑，他以幽默风趣、朴实智慧的言语一一作答，话语中，折射出学校人文、弹性而不失原则、保住底线的学校管理。如俞校长所言，乐于一种“闲散”的工作情调；私下交流时班主任所言，他们在“尊重规则”的前提下快乐地工作，不计个人得失，努力做“一个幸福的班主任”。种种情形，全于乎俞校长的“理心”之造诣，我们悟出了些许。
俞正强校长
※艺术教育让每个孩子与老师都更加优秀
结束了站前小学“意犹未尽”的探访，便径直奔金华市另一所同样办学历史不长，却在学校艺术教育走在全国前头的柳湖小学。学校领导热情接待并向我们介绍学校，在他的带领下，考察团兴致盎然地逐一参观该校多达29个的学生社团，社团活动形式多样，学生参与面90%以上，通过多年的扎实训练，学生在诗琴书画方面已掌握一门不错的艺术技能。学校副校长说，如果需要，随时能组建一支学生乐队。学校正是凭借社团这一抓手获取发展制胜点，在夹缝中求得生存，在强林中得以傲立，进而在全国脱颖而出。参观者，岂止羡慕。
舞蹈社团活动
葫芦丝社团活动
古筝社团活动
虽行色匆匆，但有太多的冲击、反思、唤醒。今年的班主任节，在班主任的人文管理、班级建设、评价机制、团队精神等有了一份沉甸甸得收获。